校园常余书卷在，清心自有墨香来。书籍与阅读是永恒的主题，阅读是学生获得成长的重要途径。
为在全校营造爱读书、读好书、善读书的良好氛围，提升学校文化品质。大力倡导学生多读书、读好书，引导学生提升阅读兴趣、养成阅读习惯、提高阅读能力，不断增强思想道德素质和科学文化素质，实验中学紧紧围绕市教体局“四层面72字”工作要求，充分利用阅读课让学生纷纷走进校园图书室进行广泛深入、高效有序的阅读，深入推进“大阅读”活动的开展。
周密计划，确保过程序列化
谋定而后动，知止而有得。为打造高效阅读课堂，各年级召开主题教研会共商共研，结合本年级学生身心发展特点和认知水平，分别制定了切实可行的阅读计划，明确了阅读时间、阅读目标，推荐阅读书目，确保阅读的系统性与实效性。
多措并举，实现阅读大融合
阅读推介，激发兴趣。为充分激发学生阅读兴趣，初步感知名著魅力。各年级综合运用教师推介、生生推介、电影作品欣赏等方法充分调动学生阅读积极性。
静心阅读，感悟经典。对学生进行读书方法指导后，各年级按照每周大阅读时间组织学生利用阅览室开展阅读，同学们在优雅的读书环境中坐下来安静地品读，品味书香，感悟经典！
成果分享，提升阅读效果。凡贵通者，贵其能用之也。为更好提升阅读效果，深化阅读成果，实现深度大阅读。读后开展了形式多样的阅读成果展示活动，让学生们全面展示阅读成果，陶冶情操丰富积累，涵养素质启迪智慧。
读的深入，讲的精彩。充分利用阅读分享课、课初五分钟展示时间，通过情景剧表演、读书分享交流会、演讲比赛等形式让学生分享读书心得体会，读的深入，讲的精彩。
阅读成果分享展示课
课初五分钟分享展示读书分享交流会
读的深入，写的精彩。通过读书笔记、思维导图、手抄报等形式，校报、网络等平台，让学生读的深入，写的精彩。
名著阅读分享
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