仪阳街道中心小学在严格落实开全课程、开足课时的基础上，积极进行课程改革，对一些课程中重复的内容进行了整合，开发并构建了戏剧课程、技术体验、项目研究、艺体课程等校本课程体系，涵盖面塑、烙画、绣艺、纸艺、电子信息、创客、趣味粘贴、绘画、书法、足球、合唱、舞蹈、中国鼓、棋类等60余门特色课程，丰富了学校课程内容、提升了广大学生的综合素养，让孩子们在兴趣爱好中学习，放大每名学生的优点特长，寓教于乐，收获了自信和成功。
为贯彻落实教体局“72字”工作要求，致力于学生层面“打基础、养习惯、善积累、激兴趣、勤实践、提能力”要求，培养学生的探究意识和动手实践能力，同时也对一学期以来，教师的指导与学生的活动成果进行展示与总结。仪阳街道中心小学组成两组评委于12月24日分别对所开设的特色课程进行了评价。本次评价分为两部分，一是对老师们的指导手册、学生的“我的研究院生活”和活动日记进行评价，二是对活动的现场进行评价。
预备篇为了能够更加公平、公正的对每一项课程进行评价，副校长于荣德召开了评委会，详细讲解了评价的内容及评价标准，确保每一个参与研究指导特色课程的老师的汗水不会白流。
实施篇看！孩子们的收获真丰富，写的多认真！
考虑到资料保存的永久性与视觉的美观性，每一位的参与指导的老师把自己所指导的课程计划、备课、学生的活动日记、小论文、过程性的活动照片、部分作品照片及课程活动总结，编印成了一本册子，学校统一进行了装订。一本本的成品看上去非常美观，大方。
石头画、贝壳粘贴作品
丝网花、皱纹纸花作品
钻石绣、丝带绣培养学生的耐心与动手能力；针线活也不再是女生的专利，看这些专注的小男生！
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面塑工作坊的老师、同学们心灵手巧，作品活灵活现。
衍纸、三角纸插，剪纸作品，一张张纸在孩子们的手中变的灵动、鲜活起来。
插板作品，这是孩子们一点点拼装起来了，有的零部件非常精细，考验了同学们的耐心与毅力。
电子信息、创客智造的孩子们勇于创新，努力把自己的创意变成了现实，在山东省创客大赛中还获了奖呢！
低年级的小朋友人小，本领可不小！戏剧课程的指导老师们运用戏剧表演的方式让孩子们获得了沉浸式的角色体验，从而培养孩子们的创新能力、语言表达能力、想象能力、团队合作能力、观察思考能力，这项课程已经连续开展了四年，今后还会继续深入研究，让更多的孩子成为更好的自己。
项目研究类的课程也可谓是丰富多彩，有我们的传统节日、零食与健康、饮料与健康的研究，还有合理安排课余生活、动画对小学生的影响的研究，也有生活垃圾分类的研究、节约调查与行动的研究等十几项研究。
近几年来，学校真正从学生需求出发，结合学校的办学理念和实际情况，既注重了课程丰富性，又