北京医院皮肤科治疗白癜风 http://baidianfeng.39.net/index.html大众网·海报新闻喀什4月16日讯（记者仇晶通讯员杨杰）四月的喀什春光明媚，结束了为期十六天的防疫隔离后，喀什二中山东援疆教师工作队的老师们终于伴着春风走进校园，准备迎来暌违讲台两个月后的“第一课”。做视频、备微课……山东援疆教师们使出浑身解数做足了复课准备，只为帮助当地学生迅速调整学习状态，不断提升山东“组团式”教育援疆成效。
带着“巧思”和“巧手”进课堂
喀什二中高三英语老师、原东营河口区一中政教处副主任孔令波在备课中。
山东援疆人才、喀什二中高三英语老师孔令波正为马上到来的“第一课”精心制作微课课件。采访中，记者第一次见识到这种名叫“微课”的教学形式，一条十分钟左右的短片，可以综合声音、图像、视频素材，以带有趣味性和情景化的方式呈现知识点，帮助学生将学习内容“一网打尽”。
孔老师向记者介绍，自己的微课课件主题是《抗击新冠肺炎复习核心语法》，把语法知识点与当下社会现实结合，加深学生印象，这是他的“巧思”，而整个视频配以文献资料和生动的图片，则需要老师有耐心和一双“巧手”来完成。
观看课件，记者还发现孔老师特意加入了“少年强则国强”“众志成城共克时艰”“哪有什么岁月静好，不过是有人在为你负重前行”等励志短句。他说，希望能帮助学生正确认识防疫工作，让孩子们明白青春要在奋斗中闪耀。
“告诉学生我是‘山东援疆人’”
喀什二中高二语文教师、原东营市胜利第一中学教师郭全玉在准备自己新学期的“第一课”。
担任喀什二中高二语文老师的山东援疆人才郭全玉对自己的“第一课”有着明确的设想：“在喀什的第一堂课，我首先要向同学们介绍我是一名山东援疆人。”
他说，想这样说不仅因为自己作为山东援疆教师的一份自豪感，同时他也希望自己能成为喀什孩子们了解山东、了解山东援疆的窗口和桥梁。
喀什二中高二历史教师、原肥城市丘明中学教师郭清在校园中。
有着同样想法的还有担任高二历史老师的山东援疆人才郭清。山东和新疆都有着深厚的历史文化底蕴，作为一名历史老师，她认为自己肩负着带领学生做好鲁疆文化历史“交往交流交融”的责任：“在今后课堂教学中，我会带着他们传承中华传统文化，了解齐鲁大地、孔孟之乡。”
开创山东“组团式”教育援疆新境界
随着山东援疆教师在喀什二中的教学工作步入正轨，喀什二中山东援疆教师工作队的“组团式”教育帮扶也在有序展开。喀什二中援疆教师工作队领队、校长肖贤龙向记者介绍，下一步工作队将进一步深化教育援疆三个策略，不断提升“组团式”教育援疆成效。
策略一管理组团提效能。改变以往援疆教师替当地老师顶岗上课的单兵作战模式，把援疆教师嵌入本地学校管理队伍当中，带动学校教育教学管理理念的提升，管理组团实现业务托管。并重点打造“山东援疆班”，由援疆教师担任援疆班班主任和主要学科任课老师，引领年级教学发展。
策略二业务组团求发展。全体援疆老师在担任一部分教学工作的同时，承担学科教研工作，援疆教师包建带动学科教学教研，开展援疆教师师徒结对，培养青年教师等工作。
策略三后方组团出特色。通过援疆的桥梁纽带作用，联系山东优质名校，利用名校特色项目和优势资源，开展帮扶共建，带动喀什二中特色项目开展从而提升学校特色化发展和办学品质。目前，学校已与山东五所名校结成友好关系学校，并与部分地市的教研室开展交流活动，
